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外聘教师教学质量评价方案
为了加强教学质量管理，客观、公正地评价外聘教师教学质量和教学水平，引导广大教师积极投入教学工作，促进学校整体教学质量和教学水平的不断提高，特制定本评价方案。
一、评价目的
1、通过开展教学质量评价，对教师的教学质量及水平给予合理的阶段性评价结论，使外聘教师获得综合性的教学反馈信息，以便及时地改进教学，同时为教师续聘与否提供基本的依据。
2、通过有效的教学质量评价，产生正确的导向和激励作用，更好地调动外聘教师投入教学工作的积极性，以促进教学内容和方法的改革，提高教学质量。
二、评价原则
1、全面、客观的原则；
2、定量考核与定性考核相结合的原则；
3、公平、公开、公正的原则。
三、评价对象及评价范围
学校聘任的从事教学工作的专、兼职教师。
四、评价的组织与领导
成立外聘教师教学质量评价考核小组，组长由分管教学的副校长担任，成员由教务处、教研室、班主任、相关教研组长参加。
五、评价指标体系
外聘教师课堂教学质量评价指标体系包括学生评教、教研室同行评教、教师履行教学工作规范情况评价三个部分。学生评教采用《教师课堂教学质量评价表（学生用表）》（表1）；教研室同行评教采用《教师课堂教学质量评价表（教师用表）》（表2）；教师履行教学工作规范情况评价采用《教师履行教学工作规范情况评价表》（表3）。
六、 评价方案的实施
1、学生评教
学生评教工作由教务处负责。组织以班级为单位，安排班级全体学生本班任课教师进行认真评价，评价结果由教务处计算处理。学生评教安排在每学期第15—18周集中进行。
2、教研室同行评教
教务处组织教研室、班主任、相关教研组长任课教师进行评价，评价结果由教务处计算处理。教研室同行评教安排在每学期第19周进行。
3、教师履行教学工作规范情况评价
教研室依据教学“四查”结果和教师上交资料情况记录等，对每一位外聘任课教师进行评价。评价结果于期末考试结束后一周内报教务处。
七、评价结果的统计与使用
1、结果计算
教师课堂教学质量评价采用百分制计分法。按学生评价占60%、同行评价占20%、教师履行教学工作规范情况评价占20%的比例，由教务处汇总计算出每位教师课堂教学质量的最终评价结果。
2、评价结果的认定
综合评价结果分A、B、C三个等级。
（1）A等
综合评分Y≥80分且当学期没有发生过教学事故的为A等。
（2）B等
综合评分为60≤Y<80的为B等。
（3）C等
综合评分为Y<60或当学期发生过I级教学事故的为C等。
3、评价结果使用
由教务处在下一个学期第3周前将外聘教师的评价结果通知任课教师，决定续聘与否，质量评价结果为C等的教师，学校予以解聘。
九、几点要求和说明
1、扎实做好教师课堂教学质量评价的各项具体工作。一是相关部门应及时完成有关评价工作任务，做到精心组织，确保评价客观真实；二是严格评价工作纪律，妥善保管评价资料，建立健全评价资料档案。
2、本方案由教务处负责解释，自公布之日起执行。
附：表1、教师课堂教学质量评价表（学生用表）
表2、教师课堂教学质量评价表（教师用表）
表3、教师履行教学工作规范情况评价表
二〇一五年九月十日
表1 教师课堂教学质量评价表（学生用表）
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评价 项目 |
评 价 指 标 |
项目分数 |
等级及系数 |
|||
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A |
B |
C |
D |
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1.0 |
0.8 |
0.6 |
0.4 |
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教学 态度（20） |
教学认真，教风严谨，能够做到教书育人，为人师表 |
6 |
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课前进行了充分的备课，有教案（体育课器械充足，场地合理） |
6 |
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辅导及时、耐心，批改作业认真，经常与学生交流（体育课教师经常指导学生课余体育训练） |
4 |
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按时上、下课，不随意调课、缺课 |
4 |
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教学 内容（30） |
观点正确，条理清晰，系统性强（体育课讲解清楚，教师示范正确，精讲多练） |
7 |
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内容充实、熟悉（体育课训练设计层次分明，过程流畅，负荷预计准确，时间分配合理） |
6 |
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信息量适度，及时反映学科动态（体育课内容安排合理，容量适中、有针对性） |
6 |
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重点突出，难度、深度适宜（体育课要求具体且切合学生实际） |
6 |
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理论联系实际（体育课教学重视培养学生终生体育的能力和坚强的意志品质） |
5 |
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教学 方法（25） |
教学方法灵活多样， 师生互动活跃（体育课教学组织得当，方法灵活多样，气氛活跃，张弛得当） |
7 |
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恰当运用传统、现代化教学手段（体育课练习密度合理、科学，全体学生都能得到充分的活动） |
6 |
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讲解通俗易懂，深入浅出（体育课讲解清楚，站位恰当，动作示范准确） |
6 |
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启发学生思维，鼓励学生创新（体育课重视练习方法指导和学生非智力因素培育） |
6 |
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教学 效果（25） |
学生能较好地理解并掌握主要教学内容 |
6 |
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学生上课积极性高，课堂气氛好 |
6 |
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学生分析问题能力、解决问题能力、学习能力得到提高（体育课学生的运动能力得到提高，掌握所学的运动技能，健身意识增强，终身体育习惯养成） |
6 |
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教学进度适中 |
4 |
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上课效率高，能有效利用上课时间 |
3 |
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表2 教师课堂教学质量评价表（教师用表）
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评价 项目 |
评 价 指 标 |
项目分数 |
等级及系数 |
|||
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A |
B |
C |
D |
|||
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1.0 |
0.8 |
0.6 |
0.4 |
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教学态度 （30） |
治学严谨，为人师表 |
4 |
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备课充分，辅导及时，认真批改作业（体育课教师经常指导学生课余体育训练） |
4 |
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不随意调、停课，无教学事故 |
4 |
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课堂管理严格 |
4 |
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关心学生，尊重学生人格 |
4 |
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教学内容（30） |
突出重点，解决难点 |
7 |
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讲解条理清楚，概念原理准确（体育课讲解清楚，教师示范正确，精讲多练） |
6 |
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准确把握大纲，教材处理得当（体育课要求具体且切合学生实际） |
6 |
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理论联系实际，反映学科新成果（体育课教学重视培养学生终生体育的能力和坚强的意志品质） |
6 |
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信息量适中，教学内容充实（体育课内容安排合理，容量适中、有针对性） |
5 |
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教学方法（10） |
教学方法灵活多样，生动有效 |
6 |
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讲述深入浅出,语言简明生动（体育课口令准确，声音洪亮） |
5 |
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注重因材施教,重视学生能力培养 |
5 |
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发挥学生主体作用,师生互动活跃 |
5 |
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恰当运用传统、现代化教学手段（体育课练习密度合理、科学，全体学生都能得到充分的活动） |
4 |
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教学效果（30） |
学生反映满意，内容掌握好 |
7 |
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进度适中,能有效利用课堂时间 |
6 |
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调动学生学习积极性，课堂气氛好 |
6 |
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学生认真听课，课堂秩序良好 |
6 |
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表3 教师履行教学工作规范情况评价表
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评价 项目 |
评 价 指 标 |
项目 分数 |
等级及系数 |
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A |
B |
C |
D |
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1.0 |
0.8 |
0.6 |
0.4 |
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期初教学检查 |
授课计划编制合理；教案或讲稿规范认真并有符合要求的超前量 |
20 |
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期中教学检查 |
严格执行教学进度；教案或讲稿规范认真并有符合要求的超前量；作业批改及时、认真 |
20 |
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期末教学检查 |
认真完成课程教学内容；教案或讲稿完整规范；试卷命题规范；作业批改及时、认真；授课手册填写规范完整；教学工作总结认真 |
20 |
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调（停）课 |
严格按课表组织教学，无调（停）课现象（无调停课得A，调停课节数小于或等于课程周学时得B，调停课节数超过课程周学时得C） |
10 |
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成绩评定 |
评分公平、公正，考核成绩符合正态分布；及时上报课程考核成绩，成绩评定无差错 |
10 |
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资料上交情况 |
按规定及时上交各种教学文件资料 |
10 |
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教学改革与研究 |
按时参加教研活动；积极参与教学改革与研究，发表有教学研究论文，或主持、参与教改立项；积极承担课程建设和专业建设工作 |
10 |
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