邯山区职教中心
计算机应用专业建设规划
（2016—2020年）
一、专业现状
我校计算机专业成立于1994年，发展到现在已成为我校第一大专业。每年稳定招生在300人以上，目前该专业在校学生达到1500余人。
学校现有实验实训场地总建筑面积8000平方米，计算机专业校内实训基地建筑面积4200平方米，有多媒体教室13个、计算机组装维护实训室1个、网络实训室1个、教学用计算机机房25个，动漫实训室1个，平面设计室1个，共有计算机1000余台。学校拥有邯郸市汇森影视广告公司、晨光网络技术服务有限公司、天津三星电子有限公司、上海昕驰会展策划有限公司等6个校外实训基地。
我校师资队伍的建设坚持教、学、做相结合的路子，培养出了一批理论水平高、实践能力强的“双师型”教师，很多老师来自IT行业和信息产业一线，有效促进了实践教学。
二、产业发展人才需求
计算机应用型人才短缺，导致邯郸市的信息技术应用率不是很高，最主要的原因是:计算机应用系统管理与维护、动漫设计、计算机网络系统安装与配置、网络的管理与维护等应用型人才，都是我市最为紧缺的人才。据不完全统计，到2018年，邯郸市电子信息行业人才需求将超过20000人，同时，邯山区每年10多万外出务工人员中，30%的青壮年急需学习计算机专业技术。另外，北京、大连等城市与日本公司、影视公司等外包数据处理、平面图形处理、动画制作等人员需求量非常大。
三、专业建设的必要性与可行性
1、人才需求，是我校开展计算机专业建设的源动力
统计结果表明，今后几年内，我国计算机人才需求每年以100万的数量激增，排在各行业之首。根据国际经验，人才高、中、初之比为1：4：7。按照合理的人才结构比例进行测算，到2018年，我国需要高级人才20万人，中级动漫人才82万人，初级动漫人才146万人。近几年来，由于受京津冀协同一体化发展影响，河北省IT产业发展较快，经济运行增长迅速，现已将IT产业确立为支柱产业。可以看出社会对中初级人才的需求量是很大的这除需要一部分高科技技术人才外，还需要大批拥有熟练操作能力的技术工人。基于这种现状我们必须把原有的计算机实训基地扩大及设备更新，近期建设成为邯郸市技能型紧缺人才培养培训的标志性实训基地，并达到平面设计、电子商务、建筑模型、展厅展示设计、技能培训的标准。从长远看，建设具有多功能、现代化的计算机专业，势在必行。
2、坚持特色，是我校开展计算机专业建设的迫切需要
计算机应用专业是我校品牌专业，开办20年来，我校投入了大量的人力、物力和财力，不断强化师资队伍特别是专业师资的培训和建设，积极寻求与网络公司、影视公司及广告公司合作，努力完善专业仪器设备和实训设施建设，形成了具有良好管理、运作、科研和教育培训的发展模式，专业实训基地已初具规模。在专业建设方面，我们坚持发展壮大，坚持“以特色求发展，以质量赢信誉”，大力挖掘潜力，基本形成依托邯郸经济，产教结合，实现教学、科研、实习、就业、校企联动的办学特色。专业规模的不断壮大，是我们加强骨干示范专业建设的迫切需要。
四、建设目标
在现有专业实训基地的基础上，新建2个现代化的计算机专业实训室，改造平面设计实训室，提升专业内涵建设水平，将计算机专业打造成为设备先进，功能齐全，能够同时容纳1000名学生从事适应企业、行业岗位需求，进行计算机组装与维护、计算机调试与维修、计算机平面设计、网络技术应用等方面实践训练，能够为企业行业提供员工培训和产品研发的现代化骨干专业。
五、建设思路
专业建设按照“全面规划、分步实施、逐步完善”的思路，争取用五年半左右的时间，建成服务于计算机平面设计、电子商务、建筑表现、展厅展示设计的多元化、示范性、共享型、效益型的独具特色的综合实践教学基地和集教育实训、职业培训、技能鉴定于一体的综合性骨干专业。
1、教育实训功能。采取产学结合、校企合作的形式，以行业和企业为主导的订单式人才培养模式，保证学校实施以基础理论与实践操作技能相结合的教学过程，为学生提供良好的实习、实训环境，使学生在校期间就能完成上岗前的职业培训，完成学生向员工的实际能力转换，满足企业对新增劳动力的需求。
2、培训服务功能。除向职业学校学生实施上岗前的职业培训外，还面向企业职工实施在职培训、转岗培训和社会其他人员的培训，以及待岗人员的再就业培训等，满足专业人才培养目标所需的各类综合职业技能训练的功能。
3、技能鉴定功能。作为计算机应用从业人员技能鉴定站，凡是经过培训的人员都可以在基地进行鉴定，取得劳动技能等级证书。
4、资源共享功能。新建的实训基地在满足学生的技能实训的基础上，与信息技术公司进行无缝对接，实现资源共享与技术辐射，充分利用实训基地的实践作用，产生良好的社会效益与经济效益。
六、主要举措
1、政府重视。邯山区委、区政府高度重视职业教育工作，认真履行政府职责，切实加强政府统筹，努力增加财政投入和政策支持，统筹协调解决我校工作中的有关问题，为全区职业教育发展创造了良好的社会氛围和政策环境。
2、成立专门机构。实行学校直接领导责任制，成立以学校“一把手”为组长的骨干专业建设领导机构，加强对专业的指导和管理，建立专项资金帐户，实行政府招标采购的形式，完成基地项目建设。
3、保障经费投入。在经费投入方面，我区每年财政预算中城市教育费附加30%用于职业教育建设，经费投入有保障。同时，探索一条可持续运作方式，尽快形成实训基地、产学研结合、校企合作的自我发展机制。
4、师资队伍建设。通过巩固原有师资力量和水平，加大师资队伍建设，加强师资引进，形成既有丰富的计算机应用和软件技术理论，又有实践操作技能的高水准的专业实践指导教师队伍，提高实训基地的利用率。
5、强化教育教学改革。继续遵循“以学生为中心，以技能为核心，以就业为导向”的原则，进一步转变教学思想，推行行为导向教学法，加强学生的实践实训，使“教学做”融为一体，拉近、消除课堂与工作现场的距离，把课堂延伸到企业去，把生产车间引进到学校来，使教与学、师与生之间 “零距离”互动，注重提高学生职业素质和职业能力，提高学生学习能动性与效率，实现学生实践技能与工作岗位一致、学与做结合的教学改革新成效。
6、加强校企合作。积极推进校企合作办学模式，增加对口合作企业数量，同时，优中选优，大力开辟新的合作领域，不断完善合作项目与方式，吸收行业企业对专业实训基地的建设投资，保证专业建设的前瞻性。
七、建设进度
（一）实训室建设
为了达到预期的效果，计算机专业以我校现有的实训设施为基础进行新建和改造扩建，使之成为综合性的计算机应用实训基地。
1、图形图像处理实训室：2个；
2、动漫实训室：2个（每个51座）；
3、对原计算机实训室进行更新、改造。
（二）专业建设时间进度表
该项目建设期限为五年左右。
2016年5月前，研究制订专业建设规划；
2017年12月前，专业硬件建设：新（改）建实训室、设备采购、安装调试等；
2019年9月前，专业内涵建设：课程调整、校企合作、学习考察、师资培训等；
2020年12月前，建成省级骨干示范专业。
2016年3月
