邯山区职教中心

计算机应用专业建设分步实施方案

（2016—2020年）

一、建设目标

在现有专业实训基地的基础上，新建2个现代化的计算机专业实训室，改造平面设计实训室，提升专业内涵建设水平，将计算机专业打造成为设备先进，功能齐全，能够同时容纳1000名学生从事适应企业、行业岗位需求，进行计算机组装与维护、计算机调试与维修、计算机平面设计、网络技术应用等方面实践训练，能够为企业行业提供员工培训和产品研发的现代化骨干专业。

二、建设思路

专业建设按照“全面规划、分步实施、逐步完善”的思路，争取用五年左右的时间，建成服务于计算机平面设计、电子商务、建筑表现、展厅展示设计的多元化、示范性、共享型、效益型的独具特色的综合实践教学基地和集教育实训、职业培训、技能鉴定于一体的综合性骨干专业。

1、教育实训功能。采取产学结合、校企合作的形式，以行业和企业为主导的订单式人才培养模式，保证学校实施以基础理论与实践操作技能相结合的教学过程，为学生提供良好的实习、实训环境，使学生在校期间就能完成上岗前的职业培训，完成学生向员工的实际能力转换，满足企业对新增劳动力的需求。

2、培训服务功能。除向职业学校学生实施上岗前的职业培训外，还面向企业职工实施在职培训、转岗培训和社会其他人员的培训，以及待岗人员的再就业培训等，满足专业人才培养目标所需的各类综合职业技能训练的功能。

3、技能鉴定功能。作为计算机应用从业人员技能鉴定站，凡是经过培训的人员都可以在基地进行鉴定，取得劳动技能等级证书。

4、资源共享功能。新建的实训基地在满足学生的技能实训的基础上，与信息技术公司进行无缝对接，实现资源共享与技术辐射，充分利用实训基地的实践作用，产生良好的社会效益与经济效益。

三、建设进度

（一）实训室建设

为了达到预期的效果，计算机专业以我校现有的实训设施为基础进行新建和改造扩建，使之成为综合性的计算机应用实训基地。

1、图形图像处理实训室：2个；

2、核心机房及网络设备室：1个；

3、对原计算机实训室进行更新、改造。

（二）专业建设时间进度表

该项目建设期限为五年左右。

2016年5月前，研究制订专业建设规划；

2017年12月前，专业硬件建设：新（改）建实训室、设备采购、安装调试等；

2019年9月前，专业内涵建设：课程调整、校企合作、学习考察、师资培训等；

2020年12月前，建成省级骨干示范专业。